¿Qué es la Naturopatía?
La Naturopatía es una ciencia bionatural multidisciplinaria e interdisciplinaria para la salud, prevención, educación y promoción de la salud individual, social y ambiental.
La Naturopatía puede ser indirectamente terapéutica porque, a través del drenaje y el reequilibrio del suelo, puede favorecer la mejora de dolencias y disfunciones.
El propósito de la Naturopatía es, principalmente, proporcionar una contribución operativa para promover la salud y el reequilibrio bioenergético de las personas, a través de:
⏩Métodos de tratamiento y programas de bienestar personalizados y apoyo para cualquier terapia médica;
⏩Programas de estilo de vida adecuados y personalizados, educación de salud individual, familiar y social, así como técnicas de comunicación humana.
El Naturópata es una figura profesional que se preocupa por el bienestar de la persona integrada en su condición familiar, social y ambiental. Su campo de acción radica en las áreas médicas no específicas de la salud, que no tienen fines diagnósticos ni terapéuticos en sentido estricto, sino que estimulan las capacidades de autocuración de la persona en su conjunto.
El Naturópata es una figura autónoma y tiene tal entrenamiento que puede colaborar con el médico u otras figuras de salud social y reconocer situaciones que no son de su competencia.
El Naturópata puede entenderse como un operador de bienestar, prevención primaria, educación y promoción de la salud individual, social y ambiental; por lo tanto, tiene un enfoque sistémico del individuo en sus manifestaciones psico-físicas-energéticas, respetando las leyes de la naturaleza.
Hoy en día, la necesidad de vivir de acuerdo con las leyes de la Naturaleza se siente cada vez más y esto implica, para cada uno de nosotros, un mayor autoconocimiento. Es en este contexto que la figura del naturópata tiene cada vez más sentido de existir como operador de bienestar.
Puede operar como consultor en una práctica privada (con registro en la oficina del IVA), en el contexto de estudios asociados, junto con otros operadores del sector, brindando su asesoramiento en el contexto de: centros de bienestar, gimnasios, centros de belleza, centros spas, en colaboración con herbolarios, tiendas de alimentos orgánicos, farmacias y parafarmacias. Este es sin duda un sector en rápida expansión en el que hay razones para ser un Naturópata profesionalmente cualificado.
Por el momento, en Italia, los llamados “medicamentos no convencionales” y las diversas disciplinas sanitarias conocidas en el sector del bienestar, tanto las de la competencia del médico como las ejercidas por operadores no médicos, aún no están reguladas, aunque veces para una legislación necesaria sobre esto.
La enseñanza de medicamentos no convencionales en Italia, sin duda, requiere un orden que establezca roles y procedimientos de capacitación para las diversas figuras. Por el momento, la enseñanza es promovida solo por institutos privados que utilizan la enseñanza de expertos calificados en los diversos sectores de medicamentos no convencionales que a menudo han estudiado o provienen directamente del extranjero donde estas enseñanzas ya son reconocidas.
Como resumen de 18 propuestas legislativas y audiencias de conferencias, hemos llegado, en la XII Comisión – Asuntos Sociales – de la Cámara de Diputados, a la propuesta de ley n ° 874 de 23.05.2006 firmada por el Excmo. Lucchese “Disciplina de medicamentos y prácticas no convencionales”, que también contempla la figura del Naturópata.
Desafortunadamente, en ausencia de legislación sobre este tema, se pueden encontrar escuelas que ofrecen una gama variada de horas de capacitación, que pueden variar de 400 a 1,600 horas (nuestra escuela ofrece 1,632 horas de 60 minutos de enseñanza frontal más una pasantía de 200 horas).
Desafortunadamente, el escenario que se presenta a todos aquellos que enfrentan la elección de una escuela es algo confuso. Aunque ahora no podemos predecir si el legislador establecerá una duración del curso de 3 o 5 años, sabemos con certeza que el proceso de capacitación para lograr un diploma de educación post secundaria de 3 años, o un título corto, requiere un mínimo 1.600 horas de enseñanza frontal, más prácticas posibles.
En Francia, donde existe una situación de vacío legislativo como en Italia, la Federación que agrupa a las escuelas más calificadas: el “FENAMAN”, no asocia a las escuelas que prevén un proceso de capacitación en las 1.700 horas de enseñanza frontal.
Estamos convencidos de que una montaña de horas por debajo de la requerida por un corto grado puede ser la causa de:
⇒No hay suficiente conocimiento en temas naturopáticos necesarios para un análisis constitucional y de predisposición del tema y el desarrollo de un programa de salud personalizado, con el riesgo de adoptar un enfoque exclusivamente sintomático.
⇒Falta de tiempo para dedicar a la práctica para comenzar la profesión.
Una preparación básica limitada inevitablemente lo obliga a recurrir a varios cursos complementarios más tarde, con el consiguiente aumento tanto en términos de tiempo como de costos, así como las dificultades para tener que coordinar el conocimiento aprendido de forma aislada, aquí y allá, sin Un método sinérgico básico.
Las instituciones se ocupan principalmente de la prevención secundaria (diagnóstico temprano) y la profilaxis (por ejemplo, las vacunas), mientras que no se comprometen lo suficiente como para impulsar una nueva conciencia y una cultura saludable de tal manera que sean las personas las que se hagan cargo y tengan Cuidar la “salud” de uno y protegerla antes del inicio de la enfermedad: esto es parte de la prevención primaria. Afortunadamente, una cultura en esta dirección está emergiendo cada vez más y el Naturópata encuentra su ubicación completa y necesaria.
El médico, por su formación, tiene plena competencia para pronunciar un diagnóstico de patología y prescribir terapias. Por lo general, interviene cuando una enfermedad ya ha tendido a ocurrir. Apenas una persona acude al médico si no experimenta síntomas obvios.
El Naturópata tiene la prerrogativa de adquirir una cultura saludable que, en primer lugar, pone en práctica por sí mismo antes de enseñarla y transmitirla a los demás.
El Naturópata ejerce el papel de apoyar, acompañar y educar a la persona para que se haga cargo de su propia “Salud”.
Esto presupone la voluntad de querer saber, tomar conciencia de las propias condiciones y predisposiciones, decidir emprender, como protagonista, un camino de vida adecuado para proteger la salud y / o restablecer el equilibrio a través de métodos no invasivos y no farmacológicos, que también pueden ser de apoyo para tratamientos médicos que puedan ser necesarios.
Hoy, ¿cómo puede trabajar un Naturópata sin reconocimiento legal?
Arte. 4 de la Constitución establece: “La República reconoce el derecho a trabajar para todos los ciudadanos y promueve las condiciones que hacen que este derecho sea efectivo. Cada ciudadano tiene el deber de llevar a cabo, de acuerdo con sus propias posibilidades y opciones, una actividad o función que contribuye al progreso material o espiritual de la sociedad “.
El artículo 1 de la Constitución dice: “Italia es una república democrática fundada en el trabajo”. El trabajo no es solo un derecho sino también un deber.
El derecho al trabajo le permite practicar la profesión de Naturópata, que también es socialmente útil cuando contribuye a mejorar la salud de las personas.
Arte. 32 de la Constitución sostiene: “La República protege la salud como un derecho e interés fundamental de la comunidad y garantiza el tratamiento gratuito a los más desfavorecidos. Nadie puede ser obligado a someterse a un tratamiento de salud específico, excepto por ley …”
El Naturópata, por lo tanto, tiene derecho a ejercer por constitución y tiene el deber de no anular sus habilidades para no incurrir en el ejercicio abusivo de una profesión protegida por un registro (por ejemplo, médico, biólogo, etc.).
En resumen: el Naturópata trabaja como consultor en el campo del bienestar, los estilos de vida, la prevención primaria y la educación para la salud y no debe invadir el campo de otros profesionales que ya operan en el sector de la salud y están protegidos por la ley.
Se puede definir una síntesis didáctica operativa, prevista dentro de la Escuela, que permita una aplicación sinérgica de las diversas disciplinas incluidas en el plan de estudio. Dentro de nuestra escuela, el estudiante no se enfrenta a enseñanzas establecidas de manera sectorial y, por lo tanto, la coordinación didáctica a través del tema llamado “Naturopatía holística aplicada” y la práctica con supervisión permitirá aprender un método concreto de enfoque holístico. a la persona Este trabajo de coordinación y sinergia didáctico-operativa comienza ya hacia el final del primer año del curso y continuará, cada vez más enriquecido por el conocimiento posterior, hasta que el estudiante pueda gestionar de forma independiente un protocolo de síntesis operativo y de enfoque. a la persona.
No es fácil predecir lo que establecerá el legislador. Sin embargo, la experiencia nos enseña que en otras ocasiones y para otras profesiones ya reguladas, en el contexto de las normas de transición, las comisiones para verificar el trabajo de las escuelas privadas han tenido en cuenta los siguientes parámetros, para establecer el nivel de créditos adquiridos por Estudiantes que siguieron las diferentes escuelas:
➤El nivel de profesionalismo de los maestros mediante el análisis del currículum profesional y didáctico detallado (ver plan de estudio con programas de asignaturas específicas y currículo detallado de los maestros de nuestra escuela);
➤La metodología utilizada para llevar a cabo los exámenes (nuestra escuela utiliza una metodología de examen de tipo universitario).
➤La continuidad didáctica de los docentes.
Sobre la base de los parámetros establecidos, se decidirá si se tiene en cuenta o no el nivel de preparación de cada escuela analizada, y finalmente se establece qué integración didáctica tendrán que apoyar los estudiantes para alcanzar el nivel óptimo previsto por la ley que regula la figura en sí.
Ninguna escuela italiana o extranjera puede prometer reconocimiento en Italia porque, a nivel nacional, aún no está regulada.
Incluso los graduados en estados extranjeros donde la cifra ya es reconocida, que vienen a Italia, tienen el mismo trato que aquellos que han seguido escuelas en nuestro país, es decir, la posibilidad de trabajar se acepta siempre que no haya abuso de otra profesión ya regulada.
Las directivas europeas sancionan la libre circulación de trabajadores en los estados miembros; a partir del 21 de diciembre de 1988, el ciudadano europeo puede ejercer su profesión en un Estado miembro siempre que posea el Diploma o título equivalente, pero solo si también en el estado miembro correspondiente existe la misma calificación y figura reconocida.
El médico italiano puede practicar en Francia porque tanto en Italia como en Francia hay un título comparable en medicina y un examen estatal.
Por lo tanto, es deseable que no se busquen reconocimientos que son completamente inexistentes e ilusorios (también el de matricularse en colegios de Naturopatía extranjeras), tratando de comprometerse a lograr un profesionalismo calificado que es importante hoy pero que será aún más importante mañana para la profesión y en el momento de una verificación.
Mientras no se reconozca la cifra, no se puede hablar de una universidad, y mucho menos de un tablón de anuncios.
Podemos hablar de asociaciones comerciales que pueden convertirse, para el legislador, en garantes tanto para el usuario como para el profesional. Y es por eso que se fundó la FE.NA.I (Federación Nacional Italiana de Naturopatía) (junto con otras escuelas y asociaciones que se proyecta harán del Naturópata un profesional calificado con un proceso de capacitación de alto nivel) con dentro del RIN (Registro Naturopático Italiano) al que pueden acceder aquellos que han asistido a una escuela calificada y después de aprobar un examen de ingreso.