Raveepatarakul, J., Suttiwan, P., Iamsupasit, S., & Mikulas, W. L. (2014). A mindfulness enhancement program for 8 to 11 year-old Thai children: Effects on mindfulness and depression. Journal of Health Research, 28(5), 335-341.

FONDO: Este estudio investigó los efectos de un Programa de mejora de la atención plena en las habilidades de atención plena (es decir, habilidades de conciencia y aceptación) y la depresión. La depresión es un resultado negativo de las actividades escolares. La mayoría de los resultados negativos en las funciones psicológicas y fisiológicas en niños y adolescentes son causados ​​por la depresión. Explorar el enfoque efectivo para tratar la depresión es muy importante, ya que puede mejorar la salud mental y física. Hasta la fecha, la atención plena se ha aplicado al tratamiento de la depresión. Una práctica basada en la atención plena puede ser una forma útil de mejorar el bienestar de los niños. 

OBJETIVO: Este estudio tiene como objetivo evaluar la efectividad del Programa de mejora de la atención plena (MEP), diseñado y desarrollado especialmente para su uso en la escuela con niños tailandeses en edad escolar. 

MÉTODO: El estudio se realizó con 82, niños de ocho a once años. Se dividieron en los grupos de experimento y control con un método de correspondencia por su puntuación de atención plena. El grupo experimental participó en el MEP de seis sesiones. Cada sesión fue de 45 a 60 minutos en clase y en la tarea diaria. El propósito del programa es mejorar la habilidad de atención plena de los estudiantes. Su efectividad fue evaluada por el Inventario de atención plena para niños: niños y una versión corta del Inventario depresivo infantil, desarrollado para niños tailandeses. Se aplicó un ANOVA mixto bidireccional para medidas repetidas con grupos condicionados como variables entre grupos. 

RESULTADOS: Los resultados revelaron la interacción significativa entre los tiempos de medición y los grupos condicionados en las puntuaciones de atención plena y depresión. 

CONCLUSIÓN: Para concluir, el MEP podría cultivar la capacidad de prestar atención y disminuir el nivel de depresión de los niños tailandeses de 8 a 11 años de edad.