Naturopatía Basada en la Evidencia: “Práctica de Naturopatía en instituciones académicas de América del Norte: descripción de 300,483 visitas y comparación con la atención primaria convencional”

Chamberlin, S. R., Oberg, E., Hanes, D. A., & Calabrese, C. (2014). Naturopathic Practice at North American Academic Institutions: description of 300,483 visits and comparison to conventional primary care. Integrative medicine insights, 9, IMI-S14124.

Este estudio recopiló datos de visitas de pacientes para explorar las similitudes y diferencias entre la atención primaria (PC) convencional y Naturopática.

Los datos administrativos de los sistemas de software de gestión práctica de las principales clínicas de enseñanza de cuatro de las ocho instituciones académicas Naturópatas acreditadas de América del Norte se resumieron en una base de datos integrada que contiene cinco años (2006-2010) de visita, paciente, laboratorio y datos de prescripción.

Los análisis descriptivos de los servicios de salud se compararon con la Encuesta Nacional de Atención Médica Ambulatoria (NAMCS).

Durante el período de cinco años, 300,483 visitas de pacientes a Naturópatas ocurrieron en clínicas, excluyendo visitas en clínicas operadas por las escuelas en entornos comunitarios.

Los pacientes fueron 69% mujeres; la edad promedio fue de 39 (SE 0.09). Los adultos mayores (> 65) comprendieron el 9% de la población y los niños (< 16) comprendió el 8%. Comparando clínicas Naturopáticas académicas con PC convencionales nacionales (NAMCS), encontramos más pacientes pagados de su bolsillo en clínicas Naturopáticas (50 vs. 4%) y las clínicas Naturopáticas ofrecían con más frecuencia atención con descuento (26 frente a 0.3%). Hubo una superposición del 44% en los 25 diagnósticos más frecuentes para PC en clínicas comunitarias convencionales.

En general, estos datos sugieren similitudes sustanciales en la atención que ofrecen las clínicas académicas Naturopáticas, en las que se capacitan a la mayoría de los estudiantes de Naturopatía (ND) y mediante las prácticas convencionales de PC.

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